张月维：这个问题不能一概而论，绝对有利或绝对不利。任何有限制的，一定程度的玩些电子游戏是可以的。

　　如果中小学生，沉迷游戏，荒废学业，当然不利，学业应该是第一位。

　　例如不合群，小孩子同学聊天讨论的话题里都这些内容，如果你不知道，参与不进去，会有不合群，被同学排斥，瞧不起的自卑感，严重的甚至不想去上学了。

　　大学许多作业都交电子档的作业，中小学生假设提前就能熟练掌握电脑操作。如果咱们孩子不知道鼠标，键盘怎么操作，就跟不上大学的进度顺利完成学业。

　　中学被父母抓的太紧，几乎不玩电子游戏，许多学生考上大学后，自己有了经济掌控权，时间松散，放敞的去沉迷游戏，无法自拔，自我控制能力差，甚至无法完成大学学业。

　　中小学生，甚至大学生沉迷网游，荒废学业的程度，肯定是不利的，是对现实生活的逃避，尤其是现实人际关系或学业的失败，因为无法面对，引发的逃避行为。

　　如父母对孩子的指责、不接受，引起的抱怨，与邻居家孩子攀比等负面情绪，孩子在现实生活中无以应对，（父母说的都对）又无力去改变，所以，才逃避到可以不断“升级”，可以随时充电、充血、补充能量的虚拟世界去寻找自我安慰。